Самообразование педагогических работников

МЕТОДИЧЕСКАЯ ПРОДУКЦИЯ

 СКАЧАТЬ

Методические рекомендации по итогам работы педсовета

«Самообразование как фактор повышения профессиональной компетентности педагога»

Целью работы над темами самообразования является систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня.

ЗАДАЧИ:

1. совершенствование теоретических знаний, педагогического мастерства участников образовательного процесса;

2. овладение новыми формами, методами и приемами обучения и воспитания учащихся;

3. изучение и внедрение в практику передового педагогического опыта, новейших достижений педагогической, психологической и других специальных наук, новых педагогических технологий;

4. внедрение и развитие в учреждении образования инновационных процессов.

ПОРЯДОК РАБОТЫ НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

Педагогу предоставляется право выбора темы самообразования.

Тема самообразования определяется исходя из:

1. единой методической темы учреждения образования;
2. актуальности и важности темы, её научно-теоретического и практического значения;
3. затруднений педагога;
4. педагогического стажа и уровня профессиональной компетентности педагога.

Срок работы над темой определяется индивидуально и может составлять

от 1-го года до 3-х лет.

Каждый педагог:

1. разрабатывает план работы над темой самообразования,
2. индивидуальный план работы над темой самообразования на учебный год,
3. осуществляет анализ самообразовательной деятельности за предыдущий учебный год;
4. готовит отчет по самообразованию в период реализации мероприятий практического этапа;
5. ведет папку по самообразованию.

Руководители методических объединений ведут учет тем самообразования членов методического объединения (далее - МО), отслеживают результативность работы над темами самообразования, включают в планы работы МО отчеты педагогов о работе над темами самообразования в различной форме.

Формы представления результата работы по теме самообразования могут быть различны:

- выступление, доклад на заседании УМО, педагогического совета, на семинаре, на научно-практической конференции и т.п.;

- творческий отчёт;

- написание реферата;

- публикация в периодической печати, научно-методическом журнале;

- разработка дидактических материалов, тестов, наглядных пособий, электронных средств обучения и т.п.;

- разработка методических пособий, программ, учебников;

- создание учебно-методических комплексов;

- разработка новых форм, методов и приёмов обучения;

- разработка адаптированных методических рекомендаций, памяток по применению современных технологий (образовательных, информационных);

- создание терминологического словаря по предметной теме;

- разработка тематических классных часов, родительских собраний или внеклассных предметных мероприятий (познавательные игры, конкурсы, представления);

- разработка пакета олимпиадного материала для подготовки учащегося;

- вхождение в профессиональные Интернет-сообщества, предъявление собственных наработок на сайте учреждения образования, на сайтах педагогических сообществ;

- создание собственного сайта (блога) с представлением результатов самообразовательной деятельности;

- проведение семинаров, практикумов, тренингов, мастер-классов и т.п.;

- проектирование и проведение открытых учебных занятий, классных часов, внеклассных предметных мероприятий по собственным или адаптированным технологиям (методикам);

- обобщение опыта работы по изученной (исследованной) теме;

- повышение квалификационной категории;

- участие в профессиональных конкурсах, фестивалях и т.п.