ОСНОВНОЙ ДОКЛАД
«Состояние работы педагогического коллектива по повышению эффективности организации шестого школьного дня»
Согласно Кодексу Республики Беларусь об образовании образовательный процесс во всех учебных заведениях Беларуси организуется в режиме шестидневной школьной недели, состоящей из пятидневной учебной недели и шестого школьного дня.
Работа в школе выстроена в соответствии со статьей 150 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 14.01.2022 №154–З, планируется для обучения и воспитании на всех ступенях общего среднего образования, организуется в режиме шестидневной школьной недели.
Шестой школьный день - часть целостной образовательной системы школы. Шестой день учебной недели нами используется для укрепления физического, психологического и морального здоровья, интеллектуального развития и гражданского становления школьника, участия детей и подростков в полезных делах.
Возникла необходимость наполнить содержание шестого школьного дня интересными общественно полезными, спортивными, физкультурно-оздоровительными и другими воспитательными мероприятиями, которые способствовали бы развитию личности ученика, содействовали бы его социальной мобильности, воспитывали бы в нем потребность в укреплении своего физического, психического и интеллектуального здоровья.
Цель воспитательной работы в шестой школьный день - создание эффективной системы гражданского и патриотического воспитания, укрепление физического, психического и морального здоровья, интеллектуального развития и гражданского становления школьника, участие детей и подростков в полезных делах.
Вопросы планирования шестого школьного дня находятся в компетенции учреждения образования. Руководство школы совместно с классными руководителями, педагогами-психологами, педагогами социальными, педагогами-организаторами, в меньшей мере с учителями-предметниками разрабатывает план работы, в котором должны быть отражены различные формы работы с учащимися и родителями (законными представителями) в шестой школьный день.
Организация деятельности учреждения образования в шестой школьный день соответствует требованиям законодательства Республики Беларусь. В целях совершенствования работы школы в шестой школьный день, обеспечения содержательного наполнения шестого изданприказ от 31.08.2023 № 442 «Об организации работы школы в шестой школьный день в 2023/2024 учебном году». В соответствии с приказом организовано проведение воспитательных мероприятий в рамках тематических суббот: День гражданского и патриотического воспитания (первая суббота месяца), День здорового образа жизни (вторая суббота месяца), День профориентации и трудового воспитания (третья суббота месяца), День взаимодействия с семьей (четвертая суббота месяца). В пятую субботу месяца (Инициативная) (при ее наличии) рекомендуется проведение мероприятий, пропагандирующих традиции учреждения образования, подведение итоговых результатов акций, конкурсов, соревнований.
В век технического прогресса человек остаётся беспомощным перед объемом информации. Правильно подобранное информационно-методическое обеспечение воспитательного процесса в шестой школьный день предоставляет каждому ребенку широкое поле выбора различных видов творческой деятельности, причем созданного на основании реальных проблем и потребностей самого ребенка.
Деятельность педагогов в организации шестого школьного дня должна удовлетворять разносторонние запросы учащихся и их родителей.
Система работы учреждений образования в шестой день
- городские и районные общественные, культурно-массовые и спортивные мероприятия;
- работа объединений по интересам;
- внеклассная работа по учебным предметам;
- общешкольные и классные мероприятия согласно плану;
- работа специалистов, осуществляющих психолого-педагогическое сопровождение и поддержку;
- спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа;
- общественно полезный труд;
-экскурсионно-познавательная деятельность;
- работа Родительского университета
- реализация проектов.
Ключевым моментом является предоставление шестого школьного дня мероприятиям по становлению и укреплению физического, психического, морального здоровья, интеллектуального развития учащихся, становлению их активной жизненной позиции, участия в общественно-значимой деятельности.
Информирование о мероприятиях шестого школьного дня осуществляется путем размещения информации на информационном стенде, сайте учреждения образования, где создан раздел «Шестой школьный день», в котором еженедельно по четвергам размещается анонс мероприятий. В отдельной рубрике по итогам проведения мероприятий размещаются отчеты и фотографии.
Нам важно понимать востребованность тех или иных форм взаимодействия педагогов, учащихся и родителей в шестой школьный день. С этой целью проводится анкетирование. В рамках подготовки педагогического совета проведен онлайн опрос учащихся 5-11 классов и законных представителей.
Итоги анкетирования учащихся "Мой досуг и шестой школьный день". Приняли участие 397 учащихся.
Много ли у тебя свободного времени?
29,2% - ответили «да»
60,7% - «немного, но есть»
5% ответили, что свободного времени мало, и их это расстраивает
5% ответили, что свободного времени нет совсем.
Данные ответы показывают, что свободного времени у большинства наших учащихся достаточно. И роль школы и педагогов в организации досуга неоспорима.
44,1% учащихся ответили, что друзей у них много.
52,4% признали, что друзья есть, их мало, но они верные и очень близкие.
Есть и те, кто признались, что у них вообще нет друзей. Таких ребят немного (2%), но они есть. И только 1,5% (6 человек) ответили , что вообще не нуждаются в друзьях.
Часто ли проводите время всей семьей?
67% опрошенных ответили, что с семьей проводят время.
28,7% проводят время с членами семьи редко
1,8 % не проводят времени с семьей.
Радует, что этот процент невысок.
В каких объединениях по интересам ты занимаешься?
34,3% занимаются спортом
9,6% занимаются хореографией,8,1% охвачены подготовкой в ITсфере, 6,3% художественным творчеством, 5,8% - музыкой, 3% - вокалом,
Почти 19% (74 ответивших человека) не охвачены дополнительным образованием, и этот процент высок!
Максимальное количество респондентов признались, что субботний день предпочли бы проводить дома, отдыхать, заниматься тем, что любят.
Часто ли ты посещаешь мероприятия шестого школьного дня?
41,3% ответили, что стараются посещать мероприятия по мере возможности
27% редко посещают данные мероприятия
23% посещают субботние мероприятия часто
Тем не менее, 8,8% никогда не посещают мероприятий шестого дня.
Мероприятия, которые проводят классные руководители, нравятся 64% принявшим участие в анкетировании. 32,5% мероприятия нравятся, но не все. Скучно на этих мероприятиях 3,3%. Однако около 12% ответивших не информированы о предстоящих мероприятиях со стороны классного руководителя. А получить информацию из других источников не считают нужным для себя.
Самые востребованные мероприятия шестого школьного дня - это экскурсии, поездки, просмотры фильмов и спортивные игры.
Самыми яркими, по мнению анкетируемых, были следующие мероприятия 2023/2024 учебного года: конкурс массового танца, фестиваль «Звездный дождь», посещение музеев. Однако большое количество ребят не смогли вспомнить мероприятие, которое их заинтересовало. В то же самое время, подавляющее большинство не смогло сформулировать своего запроса на организацию шестого дня, ограничившись словом «не знаю». И все же в приоритете выездные мероприятия: поездки, экскурсии, культпоходы в кино. «когда вместе, когда не в школе».
314 представителей родительской общественности приняли участие в анкетировании «Организация воспитательной работы в шестой школьный день».
О работе шестого школьного дня осведомлены 93% родителей. 7% этот вопрос вообще неинтересен.
О существовании и работе школьного сайта знают 92% опрошенных. 37,9% анкетируемых знакомятся с информацией в сети Инстаграм, 10,5% - в ТГ, 9,6% - в ВК, 13.7% вообще не знали о существовании страниц школы в соцсетях, 9,2% не интересуются новостями школы ни на сайте, ни в соцсетях.
3,2% респондентов ответили, что дети часто посещают мероприятия шестого школьного дня. 19,7% - один раз в месяц. 37,6% - редко. 1% ответили, что не разрешают детям приходить в школу в субботу.
65% родителей ответили, что иногда приходят в школу на субботние мероприятия, часто бывают 4,8%, никогда не пойдут принципиально всего 0,6%.
Большинство родителей устраивает то, как организована работа шестого школьного дня, и предложений по его реорганизации нет. Выделили среди ярких мероприятия благотворительные ярмарки, конкурс массового танца, спортивные соревнования, выразили желание организовывать больше выездных мероприятий.
Таким образом, анкетирование показало, что и дети, и родители удовлетворены существующей системой работы шестого школьного дня. Посещение мероприятий субботнего дня добровольное, дети и взрослые имеют право выбора и отдают предпочтение ярким массовым интересным мероприятиям, заинтересованы в большем количестве выездных мероприятий. В приоритете экскурсии, культпоходы, поездки.
Одной из задач учреждения образования является совершенствование организационных форм физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в шестой школьный день. Главное требование ко всей этой работе – дифференцированный подход к учащимся разного пола и возраста, учет состояния здоровья детей, выявление степени физического развития и уровня физической подготовленности, а также оптимальный охват учащихся физкультурно-оздоровительными мероприятиями в режиме учебной недели и шестого школьного дня. Традиционным стало проведение Дней здоровья каждую вторую субботу месяца. Организационно-содержательное наполнение таких дней позволяет участвовать в них всем учащимся, в том числе и отнесенным по состоянию здоровья к подготовительной и специальной медицинским группам. В содержание Дней здоровья включаются подвижные и спортивные игры, игры на местности, туристские походы (пешие, лыжные), различные виды районных соревнований, внутришкольные соревнования по баскетболу, волейболу, футболу, настольному теннису. С учащимися начальных классов проводятся такие мероприятия, как «Спортландия», «Веселые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья». Для подготовки и проведения Дней здоровья, спорта и туризма привлекаются в первую очередь учителя физической культуры, педагогические работники, а также родительский актив, представители детских и молодежных общественных объединений, органов ученического самоуправления.
Следует отметить, что уже третий год в нашей школе реализуется совместный с ОО «БРСМ» спортивный семейный проект «Папа-Зал». Уровень мероприятий в рамках проекта высоко оценили как участники, так и организаторы мероприятий. Большим успехом пользуются спортивные турниры по футболу между командами отцов и старшеклассников, а также семейные спортландии.
В то же время, следует отметить, что повысился интерес учащихся 6-9 классов к проведению свободного времени в спортивном зале. Так, образовалась большая спортивная команда учащихся 9 классов которые каждую субботу проводят в спортзале, к ним подтягиваются и ребята семиклассники, учащиеся 8 классов. Это показатель того, что в приоритете активный спортивный досуг. Кроме этого, подростки девиантного поведения организованы для занятий в шестой день оздоровительным боксом на базе спортивной секции «Fox-boxing» под руководством Лиса А.И. Тренер отмечает, что учащихся средней школы №26 г. Минска у него более 15 человек. И это самое большое количество заинтересованных подростков из одной школы в его секции.
Одним из решений итоговой городской коллегии комитета по образованию Мингорисполкома (05.03.2024) было создание и организация деятельности спортивного клуба на базе каждого учреждения образования. Необходимо продумать и проработать все возможности нашей школы, педагогов и учащихся, определить, какой именно спортивный клуб будет востребован, интересен и полезен подросткам и организовать его деятельность с 1 сентября 2024 года.
В целях повышения привлекательности профессионального образования, повышения имиджа рабочих профессий в шестой школьный день организована профориентационная работа, направленная на ознакомление учащихся с системой профессионального образования, современным обликом рабочих профессий и специальностей, условиями обучения в ВУЗах, ССУЗах, учреждениях профессионально-технического образования. Вшестой школьный день с сентября 2023 по март 2024 года учащиеся 9 -11 классов приняли участие в 6 массовых мероприятиях на базе учреждений общего среднего образования Московского района, среди которых городской профориентационный вебинар “Путь к успеху”, профориентационное мероприятие на с представителями педагогического колледжа на базе ГУО “Средняя школа №155 г. Минска”. В соответствии с графиком профориентационных мероприятий посетили организованными группами Дни открытых дверей в следующих УО: «Минский государственный финансово-экономический колледж» (03.02.2024), «Минский государственный колледж торговли и коммерции», (10.02.2023), «Минский государственный медицинский колледж» (17.02.2024), «Минский государственный колледж технологии и дизайна легкой промышленности» (02.03.2024), УО «Белорусский государственный технологический университет» (03.02.2024) БГУ (10.02.2024), УО «Белорусский государственный технический университет» (17.02.2024), БГУКИ (17.02.2024) и др. В рамках взаимодействия с военными частями. военными учреждениями образования посетили Дни открытых дверей УО “Белорусская государственная академия авиации” (17.02.2024), “Военная академия Республики Беларусь”, базу отряда милиции особого назначения, военный факультет БГУ, Академию МВД, а также Государственный комитет судебных экспертиз.
Профориентация учащихся должна быть обязательным направлением работы в шестой школьный день. На это ориентирует инструктивно-методическое письмо Министерства образования "О дополнительных мерах по совершенствованию работы учреждений образования в шестой школьный день". В шестой школьный день могут быть реализованы разные формы взаимодействия учреждений общего среднего образования со всеми заинтересованными в вопросах профориентации учащихся - учреждениями профессионально-технического, среднего специального и высшего образования, организациями и предприятиями. Это встречи со специалистами, преподавателями, представителями ученического и студенческого актива, тематические экскурсии, дни открытых дверей и другие мероприятия, которые должны помочь учащимся осознанно выбрать будущую профессию с учетом своих способностей и интересов и, соответственно, определиться с выбором направления дальнейшего обучения.
Профориентационная работа является одним из компонентов допрофильной подготовки, в рамках которой учащиеся могут посещать факультативные занятия, что помогает определиться с выбором учебных предметов для изучения на повышенном уровне в 10-11-х классах. Также проводится диагностика интересов, склонностей и способностей учащихся, организуются консультации для них с целью оказания помощи в выборе профиля образования.
Важным элементом профориентационной работы является информирование учащихся о современных профессиях, и эта работа проводится с учетом потребностей местного рынка труда. Экскурсии на предприятия города, в учреждения и организации, где учащиеся знакомятся с современными профессиями, являются очень популярной формой профориентационной работы именно в шестой школьный день. Ежемесячно согласно утвержденному графику комитета по образованию Мингорисполкома учащиеся школы посещают Дни открытых дверей ВУЗов, ССУЗов, ПТУЗов, профориентационные городские мероприятия («ПрофНавигатор»), ярмарки вакансий. Следует отметить, что учреждения образования стали более серьезно относиться к уровню организации данных мероприятий, а родители не всегда понимают значимость таких посещений и редко сами участвуют в них.
В холле 1 этажа школы оформлен профориентационный стенд «Сто дорог, одна твоя», где размещена актуальная профориентационная информация, в первую очередь для выпускников, для абитуриентов. Вся информация о Днях открытых дверей, которые преимущественно проходят в субботу, размещена там же и на сайте школы в разделе «Профориентация». В целях информирования, профориентации 23 марта 2024 года, в шестой день, по инициативе педагогов ГУО «Средняя школа №26 г. Минска имени З.Г.Колобанова» запланировано большое районное мероприятие «Ярмарка профессий» на базе нашей школы.
Профилактика противоправного поведения несовершеннолетних
Актуальным направлением воспитательной работы в шестой школьный день является проведение мероприятий, направленных на нравственно-правовое воспитание учащихся, предупреждение противоправного поведения детей и учащейся молодежи. Профилактике противоправного поведения несовершеннолетних в субботу особенно способствует развитие работы объединений по интересам, клубной работы. Данные формы работы привлекают учащихся к общественно полезной деятельности, заинтересовывают и объединяют их, отвлекают от негативных факторов, приводящих к асоциальному поведению. В целях профилактики противоправного поведения и безнадзорности несовершеннолетних особое внимание уделяется обеспечению занятости и досуга в шестой день недели учащихся, состоящих на различных видах учета. Еженедельно контролируется досуговая деятельность таких учащихся в шестой день. Особое значение в текущем году имеет деятельность педагога социального Зарембы И.Н. по реализации социального профилактического проекта «Апгрейд».
ВЫСТУПЛЕНИЕ «Реализация социально-профилактического проекта «Апгрейд» в рамках шестого школьного дня как форма профилактики правонарушений и преступлений несовершеннолетних», отв. педагог социальный Заремба И.Н.
Важнейшим условием эффективности воспитательной работы общеобразовательного учреждения в шестой школьный день является организация эффективного взаимодействия с семьей. В школах с успехом используются разнообразные виды совместной деятельности учащихся, учителей и родителей. Одна из форм взаимодействия, просвещения и обучения законных представителей – Родительский университет.
ВЫСТУПЛЕНИЕ «О деятельности Родительского университета»
Отв. педагог-психолог Воробьева И.А., педагог-психолог Богданович С.И.
Введение пятидневной учебной недели внесло коррективы в деятельность учреждений дополнительного образования: в учебные планы и программы, расписание занятий, кружков и объединений, определило пути взаимодействия и координации с учреждениями образования, культуры, детскими и молодежными общественными организациями.
Дополнительное образование детей и молодежи существенно расширяет воспитательные возможности учреждения образования, предоставляя возможность каждому учащемуся в шестой школьный день активно проявить себя, свою инициативу в различных занятиях объединений по интересам, конкурсах, концертах и других мероприятиях.
Справочно:
В субботу дополнительным образованием на базе школы, ЦДО ДиМ «Ранок», ФСЦДиМ Московского района г. Минска, в подростковых клубах по месту жительства, в других учреждениях спорта и культуры района и города, согласно анкетированию, охвачено более 80% учащихся.
В субботний день учащиеся школы посещают занятия следующих (11) объединений по интересам на базе школы:
На бюджетной основе (5):
«Легкая атлетика»
«Компьютерная графика и основы дизайна»
«Основы нейросетей»
Школьный детский театр «Первоцветы»
«Военная история Беларуси»
На платной основе (4):
«Школа юных мастеров»
«Увлекательный китайский»
«Домашняя кулинария»
«Успешный русский язык»
Безвозмездная аренда (2):
«Гандбол»
«Баскетбол»
Следует признать, что необходимо увеличить количество объединений по интересам разной направленности, работающих в шестой школьный день.
Согласно ответам учащихся и родителей особенно востребована в шестой школьный день такая форма работы, как экскурсия. В целях гражданско-патриотического воспитания учащихся, пропаганды историко-культурного и природного наследия Беларуси Министерством образования совместно с заинтересованными разработан перечень рекомендуемых для посещения учащимися экскурсионных объектов и туристических маршрутов в рамках проведения учебных и факультативных занятий, внеклассных мероприятий с учетом содержания учебных программ по учебным предметам. В соответствии с Методическими рекомендациями по организации экскурсий для учащихся I-XI(ХII) классов учреждений образования периодичность обязательного посещения учащимися УOCO экскурсионных объектов – 1 раз в полугодие. В 2023/2024 учебном году совершено 19 экскурсий за пределы города.
ВЫСТУПЛЕНИЕ «Совершенствование военно-патриотического воспитания посредством возможностей шестого школьного дня».
Рябцева С.В., учитель английского языка
учителей физической культуры
Дежурным администратором еженедельно осуществляется мониторинг организации занятости учащихся в шестой школьный день: осуществляется учёт посещаемости учащимися мероприятий согласно плану; качество подготовки и проведения воспитательных и физкультурно–оздоровительных мероприятий, контролируется занятость несовершеннолетних, признанных находящимися в социально опасном положении (далее - СОП), и в отношении которых проводится индивидуальная профилактическая работа (далее - ИПР); деятельность объединений по интересам; работа педагога-организатора и руководителя по военно-патриотическому воспитанию с учащимися, педагогов –психологов и педагогов социальных и др.
Посещения мероприятий шестого школьного дня являются сугубо добровольными для учащихся школы.Вместе с тем общее количество учащихся, занятых в шестой школьный день, с учетом охвата дополнительным образованием в районе и в городе, составляет в среднем более 85%.
Стоит остановиться на проблеме, которая вырисовалась на протяжении нескольких лет. В организации шестого школьного дня принимают участие в основном классные руководители, которые одновременно являются и учителями предметниками. Однако шестидневная рабочая неделя подразумевает также работу учителей – предметников, а также иных педагогов, которые не имеют классного руководства. Согласно «Методическим рекомендациям по организации работы с учащимися, родителями учащихся (законными представителями) по учебным предметам, мероприятий профориентационной направленности в шестой школьный день» должна быть организована работа учителей-предметников с учащимися.
Мероприятия с учащимися в шестой школьный день по учебным предметам должны быть направлены на решение следующих задач:
– повышение интереса к учебному предмету;
– расширение и углубление знаний по учебному предмету;
– развитие интеллектуальных и творческих способностей;
– развитие умений применять знания по учебному предмету на практике.
Следовательно, необходимо пересмотреть планирование шестого школьного дня с обязательным вовлечением в его организацию учителей-предметников, педагогов специального образования. В шестой школьный день целесообразно организовать совместную работу учащихся и учителей по подготовке индивидуальных и коллективных проектов по учебным предметам. Например, изготовление учащимися простейших приборов и оборудования для проведения экспериментов, подготовка и выпуск школьных средств информации (стенные газеты, школьные журналы и др.), подготовка мультимедийных презентаций к учебным занятиям, поддерживающие занятия и т.п.
Выставки (ярмарки) – коллективная форма работы в шестой школьный день, позволяющая привлечь к ее проведению большое количество учащихся и их родителей (законных представителей). Выставки могут быть посвящены отдельным учебным предметам или охватывать ряд учебных предметов. Например, «Физика у нас дома», «Математика в искусстве», «Твоя будущая профессия», «История моего города», «История моей страны в открытках», «Наши домашние питомцы» и т. д.
В шестой школьный день также рекомендуется проведение итоговых мероприятий предметных недель, научно-практических конференций, открытых заседаний школьных научных обществ, учебных исследований и экспериментов и др. В следующем году целесообразно ввести в практику Дни учебного предмета.
В соответствии с Концепцией непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь, содержание воспитательной работы в шестой школьный день «должно быть направлено на обогащение духовного, интеллектуального и творческого потенциала личности, полное развитие ее способностей и талантов, формирование внутренней культуры, приобщение к культурным ценностям, творческую самореализацию, на сохранение и укрепление здоровья через занятия физкультурой, спортом и туризмом». Можно сказать, что субботний день в школе является важным днем в организации досуговой деятельности учащихся и родителей. Участие в разноплановых мероприятиях позволяет учащимся раскрыть свои интеллектуальные, творческие, и физические способности, воспитать важные для будущей жизни качества, а также сделать школьную жизнь насыщенной событиями и обогащенной новыми знаниями, что формирует позитивное отношение несовершеннолетних к себе как к личности и к жизни в целом.
Интересная и полезная деятельность в шестой школьный день помогает организовать досуг подростков, которым нужна наша педагогическая поддержка и помощь. Недаром так много детей по субботам ищут общения, понимания и поддержки именно в школе. Дома у многих царит атмосфера равнодушия, бездействия, скуки и однообразия, а еще неустроенности быта и постоянных скандалов и стрессов. Ребенку просто необходимо временами куда-то уйти.
Подростковый возраст настолько богат конфликтами и осложнениями, что его можно считать "сплошным затянувшимся конфликтом". Подросток по-своему реагирует на происходящее, что связано прежде всего с его личностным самоутверждением. Это выражается в стремлении освободиться от опеки, контроля, покровительства взрослых и распространяется на установленные ими порядки, правила, законы и ценности. Почти инстинктивно он объединяется со сверстниками, главным образом, с целью общения. Самоутверждение и общение чрезвычайно важны для подростка. Блокирование этих потребностей может вызвать тяжелый внутренний конфликт - причину суицида. Поэтому так важно создать ему своеобразный островок безопасности и уверенности, успешности или, как минимум, спокойствия и расслабления. И здесь многое зависит от нас, педагогов. Стать другом и доверенным лицом сложно, но протянуть руку помощи может каждый.
ВЫСТУПЛЕНИЕ «Ознакомление с Памяткой по кризисному реагированию на суицидальное поведение (Приложение 2 (в соответствии с приказом Министра образования РБ от 29.02.2024 №89)». Отв. педагог-психолог Богданович С.И.
В настоящее время, к сожалению, далеко не все дети и взрослые умеют правильно, а главное полезно организовать своё свободное время. Компьютеры, телевизоры, игровые клубы во многом заменили живое общение, активный отдых.
ВЫСТУПЛЕНИЕ «Изучение информационно-аналитических материалов Министерства образования РБ по результатам изучения деятельности учреждений образования в вопросах признания детей находящимися в социально опасном положении», отв. Косяк В.Ю., педагог социальный.
Мы считаем необходимым создавать условия для расширения сферы интересов детей, для формирования личностных качеств, развития возможностей, способностей и талантов, научить их отдыхать интересно, разнообразно, полезно.
ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ :
- Принять участие в республиканском конкурсе на лучший проект по организации шестого школьного дня.
Сроки: 2024/2025 (2025/2026) учебный год, согласно положению
Отв. Веретина Т.А., заместитель
директора по воспитательной работе
Заремба И.Н., педагог социальный
- Создать и организовать деятельность школьного спортивного клуба на основании решения итоговой коллегии комитета по образованию Мингорисполкома от 05.02.2024.
Сроки: с 1 сентября 2024 года
Отв. Веретина Т.А., заместитель
директора по воспитательной работе
Фещенок С.А., председатель УМО
учителей физической культуры
- Инициировать и организовать проведение районного профориентационного мероприятия «Ярмарка профессий» 23.03.2024 с привлечением к участию представителей ССУЗов, ПТУЗов, ВУЗов города Минска с одной стороны и учащихся 9 и 11 классов учреждений образования Московского района г. Минска.
Отв. Веретина Т.А., заместитель директора
по воспитательной работе;
Хохлова Е.К., Марченко Т.В.,
педагоги-организаторы.
- Проводить изучение предварительного жизнеустройства учащихся 9 и 11 классов, активно привлекать к посещению УССО и ВУЗов в соответствии с намерениями по выбору профессии, используя ресурс шестого школьного дня.
Сроки: в течение года
Отв. классные руководители 9 и 11 классов.
- Вести строгий контроль занятости учащихся, признанных находящимися в социально опасном положении и с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа в шестой школьный день.
Продолжить реализацию социального профилактического проекта «Апгрейд», освещать деятельность в социальных сетях, в СМИ.
Сроки: еженедельно.
Отв. Заремба И.Н., педагог социальный
классные руководители.
- Увеличить количество объединений по интересам, работающих в шестой школьный день.
Сроки: с 1 сентября 2024/2025 учебного года.
Отв. Веретина Т.А., заместитель директора
по воспитательной работе
педагоги дополнительного образования.
- Привлекать законных представителей к участию в мероприятиях шестого школьного дня
Сроки: четвертая суббота месяца, День взаимодействия с семьей.
- Поставить на особый контроль работу учителей-предметников с учащимися, родителями учащихся (законными представителями) по учебным предметам, мероприятий профориентационной предметной направленности в шестой школьный день. Ввести в практику предметные тематические субботы.
Сроки: 2024/2025 учебный год
Отв. заместители директора
по учебной работе, председатели УМО.
- Активизировать и разнообразить формы внеклассных мероприятий в шестой школьный день, предусмотрев использование новых форм работы и современных технологий по организации внеурочной деятельности учащихся (тематические гостиные, квизы, квесты и т.д.)
Отв. педагоги школы
10. Изучить «Памятку по кризисному реагированию на суицидальное поведение» с приложениями, руководствоваться ею в работе.
Отв. педагогический коллектив школы.
11. Принять к сведению «Информационно-аналитические материалы Министерства образования РБ по результатам изучения деятельности учреждений образования в вопросах признания детей находящимися в социально опасном положении»:
11.1. Четко соблюдать измененные нормы (декабрь 2023) Постановления Совета Министров Республики Беларусь от 15.01.2018 №22 «О признании детей, находящимися в социально опасном положении»
Отв. Косяк В.Ю., Заремба И.Н., Шеметовец К.С., Богданович С.И., Воробьева И.А.
11.2. Усилить контроль за посещением учащимися учебных занятий, а также внеурочных мероприятий, контроль местонахождения детей, в том числе и в шестой школьный день, с целью профилактики противоправного поведения и несчастных случаев. О пропусках занятий учащимися без уважительных причин своевременно информировать законных представителей и предпринимать меры по недопущению прогулов.
11.3. Своевременно информировать руководство школы о системных пропусках учебных занятий учащимися для принятия мер, рассмотрения случаев на заседании совета профилактики безнадзорности и правонарушения несовершеннолетних.
Отв. классные руководители, учителя -предметниками
11.4. Проводить воспитательную работу по профилактике проявления буллинга в школьной среде.
Сроки: постоянно
Отв. педагоги школы
- Провести мониторинг эффективности организации мероприятий шестого школьного дня.
Срок исполнения – март 2025.
Отв.Веретина Т.А., заместитель директора
по воспитательной работе
Заместитель директора
по воспитательной работе Веретина Т.А.